Exercícios Sobre Ditongo Tritongo E Hiato Com Gabarito 6o Ano

Os ditongos, tritongos e hiatos são elementos fonéticos importantes na língua portuguesa que muitas vezes causam dúvidas, especialmente para estudantes do 6º ano. Compreender a diferença entre esses sons é fundamental para a escrita correta e a aprimoramento da leitura. Este artigo apresenta exercícios com gabarito específicos para o 6º ano, que auxiliam o aluno a dominar esses conceitos.

Exercícios Sobre Ditongo Tritongo E Hiato Com Gabarito 6o Ano

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Para começar, vamos relembrar o significado de cada termo:

**Ditongo:** Combinação de duas vogais em uma única sílaba, em que ambas as vogais são pronunciadas. Exemplos comuns são "cho", "oi" e "au".

**Tritongo:** Combinação de três vogais em uma única sílaba, também pronunciando todas as vogais. Um exemplo clássico é "ião", presente em palavras como "companhia" ou "céu".

**Hiato:** Separar duas vogais em sílabas distintas, pronunciando cada vogal individualmente. O modelo é ilustrado por palavras como "beleza" ou "diabete".

Agora, vamos aos exercícios!

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Exercício 1: Identifique os ditongos, tritongos e hiatos nas palavras abaixo:

a) céu
b) pão
c) beleza
d) alegria
e) cidade

Gabarito:**

a) Ditongo (éu)
b) Ditongo (ão)
c) Hiato (ea)
d) Tritongo (iai)
e) Ditongo (ai)

Exercício 2: Complete as frases com a palavra adequada, escolhendo a opção que contém o som correto:

1. A ______ da festa estava deliciosa. (a) paçagem
b) paisagem
(c) pazagem

2. Viajou para o ______. (a) dó
b) deu
c) dou)

Gabarito:

1. b) paisagem
2. c) dou

Treinar a identificação e aplicação correta de ditongos, tritongos e hiatos é essencial para o desenvolvimento da fluência e precisão na escrita. Continue praticando com mais exercícios e exercícios, explorando a riqueza da língua portuguesa!

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Veloz

Impulsionado por uma dedicação genuína à educação e pela vitalidade do cotidiano escolar, venho moldando minha caminhada profissional com o propósito de colaborar ativamente para o desenvolvimento pleno dos estudantes. Uno fundamentos pedagógicos, vivência em sala de aula e uma escuta atenta e empática para criar propostas que respeitam as diferenças e reforçam a identidade singular de cada aluno. Minha formação acadêmica, aliada à prática diária, sustenta a construção de experiências de aprendizagem significativas, ancoradas no diálogo, na sensibilidade e na criatividade - wip.jcharles.com.